Le groupe d'éducation des enfants Manjushri dévoile de nouveaux livres.

Par Tsering Dhundup

DHARAMSHALA, 3 janvier :

Manjushri, une organisation basée à Dharamshala qui se consacre à la promotion de la littérature et de l'éducation des enfants tibétains, a dévoilé mardi de nouveaux livres comprenant cinq livres de contes populaires tibétains, un puzzle tibétain et un livre d'activités.

Jamyang Gyaltsen, directeur exécutif de Manjushree, a exprimé sa fierté des réalisations de l'organisation, soulignant que l'organisation a publié avec succès 81 titres de livres pour enfants tibétains depuis sa création. Ces publications ont touché un large public, avec plus de 70 000 exemplaires distribués, dont près de la moitié sont fournis gratuitement pour garantir l'accessibilité.

Le directeur de la Bibliothèque des œuvres et des archives tibétaines, Guéshé Lhakdor, qui a assisté à l'événement en tant qu'invité principal, a souligné les aspects critiques du système éducatif tibétain en exil. Tout en soulignant l'importance d'inculquer l'éducation tibétaine aux enfants, il a exprimé son inquiétude face à la tendance croissante à la migration de la jeunesse tibétaine vers l'Occident, qui constitue une menace pour la langue et la culture tibétaines. Il a souligné le rôle central des parents pour compléter l'apprentissage en classe et les a exhortés à donner la priorité à la langue tibétaine dans leur foyer.

Reconnaissant les efforts de collaboration du ministère de l'Éducation (DoE) et de diverses organisations soutenant les projets de Manjushree, Guéshé Lhakdor a salué leurs efforts communs. Il a mis en garde contre la notion de supériorité singulière dans les efforts organisationnels, soulignant la nécessité d'une action collective. Soulignant l'objectif commun de fournir une éducation de qualité aux enfants tibétains, il a plaidé pour une collaboration accrue entre les parties prenantes.

Guéshé Lhakdor a également mis l'accent sur le développement holistique des enfants à travers l'éducation, au-delà de la simple alphabétisation et du langage. Il a expliqué que le développement global de l’enfant implique plus que le simple enseignement de la lecture et de l’écriture, mais nécessite plutôt de se concentrer sur des aspects plus larges de la croissance et de l’apprentissage de l’enfant.

Il a également mis en lumière la question de la mentalité tribale qui prévaut au sein de la communauté tibétaine. Il a souligné les effets néfastes de l’engagement dans des politiques de division et de la promotion de conflits internes, qualifiant ces actions d’indicateurs d’une « mentalité tribale ». De plus, il a souligné que cela n’est pas unique à la communauté tibétaine mais que cela se retrouve dans diverses sociétés. Qualifiant cette mentalité d'incompatible avec les principes démocratiques, il a souligné la nécessité d'une éducation pour contrecarrer ces tendances à la division.

Child-ed group Manjushri unveils new books - Phayul

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