Rapport : Les internats chinois au Tibet, un « outil explicite » pour assimiler les élèves.

Par Choekyi Lhamo

DHARAMSHALA, 9 décembre :

Le groupe basé aux États-Unis Tibet Action Institute a publié mercredi un rapport intitulé "Séparés de leurs familles, cachés du monde", affirmant que les politiques du gouvernement chinois ont mis en place un vaste système d'internat colonial qui cible et exploite les minorités. , en particulier les Tibétains dans leur quête d'éducation. "Les écoles sont la pierre angulaire de la campagne de Xi Jinping visant à remplacer l'identité tibétaine par une identité chinoise homogène afin de neutraliser la résistance potentielle au régime du Parti communiste chinois (PCC)", indique le groupe dans son communiqué de presse.

Le rapport a révélé qu'environ 800 000 à 900 000 étudiants tibétains âgés de 6 à 18 ans, ainsi qu'un nombre inconnu d'enfants de quatre et cinq ans, sont actuellement inscrits dans ces internats publics. Le rapport indique que le mécanisme scolaire en Chine est « un outil explicite dans les efforts du PCC pour assimiler les Tibétains et neutraliser les menaces potentielles contre le contrôle du Parti ». Il a également déclaré que le nombre élevé d'étudiants tibétains inscrits dans des internats dans le rapport de 60 pages est soutenu par des documents politiques chinois, des observations de Tibétains et, pour certains endroits, par des médias d'État chinois.

« En déracinant intentionnellement les enfants tibétains de leur famille et de leur culture et en les faisant vivre dans des internats gérés par l'État, les autorités chinoises utilisent l'un des outils de colonisation les plus odieux pour attaquer l'identité tibétaine », a déclaré Lhadon Tethong, directeur du Tibet Action Institute. Elle a exhorté l'ONU et les gouvernements concernés à intervenir d'urgence dans cette campagne sans précédent de « sinisation » forcée au Tibet qui cible même les jeunes enfants.

Les résultats ont également établi des similitudes entre l'invasion coloniale occidentale des peuples autochtones et le projet d'assimilation chinois en cours mis en œuvre par le biais de tels projets d'éducation coloniale. « Le programme des internats coloniaux est un outil insidieux dans le projet plus vaste consistant à forcer les Tibétains à adopter une identité chinoise homogène, patriotique afin d'éliminer les défis pour le Parti ou l'État », a ajouté le rapport.

L'introduction à la presse du rapport a souligné que les écoles monastiques et d'autres écoles tibétaines privées ont également été contraintes de fermer, les parents n'ayant alors d'autre choix que d'envoyer leurs enfants poursuivre des études supérieures. Les chercheurs ont également documenté des cas d'autorités recourant aux menaces et à l'intimidation pour garantir le respect des parents. Il s'appuie sur une série de sources primaires et secondaires qui incluent des témoignages de première main de l'intérieur du Tibet, des déclarations de Tibétains en exil qui ont survécu au système d'internat au Tibet.

Chinese boarding schools in Tibet an 'explicit tool' to assimilate students: Report - Phayul

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